Comparació de dues editorials:
Després de navegar per les dues planes web http://www.llibreweb.cat i http://www.digital-text.cat, hem fet una comparació d'aquestes. Les planes web corresponen a dues editorials, “Santillana” i “Digital-text”, respectivament. Ambdues presenten la proposta del llibre digital amb uns objectius similars però la forma i el contingut difereix una mica d'una a altra. El llibre digital que ens agrada més és el model de la web digital-text.cat. Ens hem decantat per aquesta web ja que hem valorat que les activitats són més dinàmiques i més atractives, també hem valorat positivament el tipus d'imatge i considerem que aquesta té més atractiu visual i presenta moltes imatges i exemples. D'altra banda, és més complerta pel que fa a la oferta ja té activitats tant per a primària com per a secundària mentre que la web de “Santillana” només en té de secundària.
Finalment, també considerem que és més accessible i manejable que no pas l'altra ja que, quan clickes el llibre apareix en una finestra emergent la qual està dedicada exclusivament al llibre en qüestió, l'altra en canvi, va obrint pestanyes noves a mesura que clikes opcions. Creiem que el seu ús és més fàcil i directe.
Malgrat la nostra decantació per un dels dos llibres digitals, els dos models de llibre compleixen els requisits necessàris per a l'aprenentatge, comparteixen un seguit de característiques útils com ara els recursos de vídeo i àudio, activitats diverses, aclariments, activitats avaluables per saber el nivell i els progressos, etc.
Avantatges dels llibres digitals:
Els llibres digitals ofereixen un seguit d'avantatges respecte els llibres de text en paper. El contingut és igual o similar als llibres de paper però té activitats interactives, vídeos i fotografies.
És un format interactiu i fomenta la motivació de l'alumnat a través d'exercicis pràctics i dels diversos recursos visuals.
És un bon suport per al professorat ja que permet projectar el llibre a la pissarra digital mentre es fan les explicacions i permet fer servir els recursos de vídeo i de fotografia per a atreure l'atenció de l'alumnat, exemplificar, i fer més comprensible l'explicació. D'altra banda, el mestre pot proposar activitats relacionades amb el contingut de la sessió o proposar altres activitats com per exemple que els alumnes preparin sessions explicatives per als seus companys a partir del llibre digital. D'aquesta manera els alumnes es familiaritzen amb les noves tecnologies i emb el contingut de l'assignatura d'una manera autònoma i conscient.
Per la seva banda, els alumnes poden usar el llibre digital seguint la classe a la pissarra digital o bé projectant els llibres en el seu ordinador personal. Els alumnes poden fer exercicis didàctics i activitats autocorregibles de manera que poden seguir l'evolució del seu aprenentatge. El llibre digital, com hem dit, permet incrementar l'interés de l'alumne en el seu aprenentatge i dotar-lo d'autonomia ja que permet que els alumnes treballin a l'aula amb aquest material però també que treballin des de casa o des de qualsevol aula d'informàtica.
En general, el llibre digital fomenta la diversitat de continguts i activitats de les assignatures.
A banda de tot el que hem esmentat, cal tenir en compte la facilitat dús del llibre digital ja que acostuma a ser força intuitiu.
