JOAN MORROS

El Joan Morros és professor del Cicle Formatiu de Grau Superior en Animació Sociocultural de l’IES Guillem Catà de Manresa.

Ens explica que li és complicat explicar la seva tasca actual com a educador, però que alhora és una altra manera de continuar amb la seva tasca d’animador. Des d’aquest punt de vista, ell ha trobat la mescla perfecta entre la seva vocació de professor i d’animador.

El currículum d’assignatures del cicle es composa per un seguit de matèries relacionades amb el món de l’educació, el lleure, els grups, ..., tot i que també hi ha un petit espai per a matèries que els professors responsables creguin importants. En aquest cas, l’equip d’en Joan Morros es va decantar per a les TIC.

Però existeix un petit problema amb el pressupost del cicle formatiu. Si per exemple pensem en un cicle de fusteria, necessàriament hi ha d’haver un taller amb una maquinària i unes eines per tal de poder dur la teoria a la pràctica. En el cas d’Animació, el “laboratori” és la pròpia ciutat de Manresa. Així doncs, els recursos TIC que es destinen a aquest cicle formatiu són els mateixos que hi ha en la resta d’aules convencionals, és a dir, un equip de so, dos ordinadors, un projector i un reproductor CD/DVD.

Tot i això, les seves classes de TIC tenen un espai a una de les aules d’informàtica de l’institut, on cada alumne té un ordinador, i el professor disposa d’una pissarra digital. Com a tret característic i anecdòtic, ens explica que “aquesta aula té la taula del professor al final de tot, ja que si no pots interactuar amb la pantalla i ho has de fer des de l’ordinador, tant per tant pots controlar el què passa a la resta de pantalles, i si no hi ha res d’estrany és que estan mirant la teva.”

I quina és la tasca del Joan Morros com a professor de TIC? Doncs donar tantes eines com estiguin al seu abast per tal d’anar omplint la motxilla dels animadors i educadors de recursos que podran utilitzar quan estiguin desenvolupant la seva tasca. Ens explica que, normalment, les sortides de treball dels animadors socioculturals no sempre són feines on hi hagi una interacció directa o periòdica en una aula amb una finalitat educativa, sinó que treballar en un casal de joves, en una ludoteca, o en un teatre es pot desenvolupar una tasca educativa, alhora que cultural o lúdica.

Això vol dir que els recursos TIC dels quals disposaran van des del simple ordinador fins a el què us vulgueu imaginar. Així que el què fa el Joan Morros és transmetre tots aquells recursos que des d’un ordinador poden ser útils per als seus alumnes. Així doncs, els programes que treballen van des dels processadors de textos, amb algunes de les seves funcions més importants, fins a editors de vídeo, passant per tots aquells que als alumnes els pugui interessar.

La gràcia d’això és que els alumnes han de dissenyar i dur a terme un petit projecte, com per exemple la filmació d’un curt o el disseny d’un cartell publicitari, i d’aquesta manera motiva els alumnes a seguir aprenent sobre les TIC, tot i no tenir-ne tots els recursos.

I per concloure l’entrevista, en Joan ens explica que el valor que troba ell a les TIC des del punt de vista de l’animació i l’educació en general és la visualitat que poden prendre les coses, la velocitat amb la que pots cercar-les i transmetre-les, i sobretot, el fet que s’obri un nou món de creativitat sense límits imaginables. Això sí, s’ha de saber dosificar i diversificar el treball amb les TIC, ja que un educador ha de saber motivar els educands, i és per això que les TIC són un altre dels molts recursos dels quals hauria de disposar un educador.